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经常被催促的孩子,长大后可能会有这3个缺点,家长别大意

发布日期:2022-04-25 11:50    点击次数:153

“快点起床,再不起要迟到了!”

“快点吃,再不吃就凉了!”

“快点,快点,我们该出发了!”

相信这是很多家庭都经常出现的场景。

可扎心的事实是,不管你怎么催,孩子还是一如既往的慢动作,孩子并不会因为催促就起得更早,动作更快。

父母的催促不仅不能解决问题,还会给孩子带来诸多不好的影响。

催促孩子,会破坏孩子的专注力

清晨孩子刚从睡梦中醒来,也许正躺在床上回想昨晚做的梦,可能他正飞得很高,很远,要去拯救需要帮助人。爸妈突然的一声“快点起床”,让孩子放飞的想象力戛然而止。

孩子洗漱时,也许正在感受牙刷在牙齿或者舌头上刷动的感觉,一句“快点过来吃饭”,孩子的体验完全被扰乱。

大人的催促和唠叨,会打断孩子正在做的事情,破坏孩子的专注力。

想想看父母自己是不是在认真做一件事情的时候,比如正在查资料、整理报告,如果被同事或者老板的话突然打断,思路就被中断了,回头来又得重新开始。

孩子做事专注的时间和程度都不及大人,大人尚且容易被打断。父母的催促和唠叨,孩子专注力的破坏会更严重。

幼儿时期,是培养孩子专注力的关键时间。如果小时候能专注地听播放器的故事,安静地坐下来玩上半小时的手工或者画画,进入学校后,孩子更容易在课堂上跟着老师的节奏走,坐下来完成好自己的作业。

而父母对孩子习惯性的催促,不经意间就破坏了孩子的思考和体验,影响孩子的专注力。

培养孩子专注力最好的做法是,不催促孩子。

催促孩子,让孩子承受巨大压力导致焦虑

很多家长在催促孩子的过程中,语气里都会有情绪,声调提高、不耐烦甚至带着怒气,“你给我快点”,“再不快点,今天别去了!”

小小的孩子,听着父母不停的催促,在内心会产生很大的压力。大人如果天天被老板催着提交报告、完成工作,同样会觉得焦虑紧张,压力很大。

《自驱型成长》里分析到,如果长时间感受到压力,身体会分泌高水平的皮质醇,杀死存储记忆的海马体细胞,且影响到大脑前额皮质的发育,使得孩子记忆力下降,同时降低孩子的探索欲,让孩子容易恐惧、焦虑。

每个孩子都有自己的节奏,孩子完成事情的熟练度不及大人,所以孩子做事慢一点,是再正常不过的。不能要求孩子跟上大人的节奏,孩子的参照物是孩子自己。

父母需要控制好情绪,用足够的爱和耐心,给孩子宽松的生长空间。

催促孩子,让孩子做事浮于表面而不深度思考

孩子对世界的理解是一个渐进的过程,需要花更多的时间去体验和思考。

很多大人习以为常,根本不用想的事情,孩子需要时间去思考,“为什么我这样放这个玩偶不会倒下呢?”“如果这样拼上去会怎么样?”

孩子生性好奇,对很多事情都想尝试下,满足好奇心的探索也需要时间。

然而孩子探索和思考,可能直接被大人忽视否定,被认为是做事拖拉,严重打击孩子思考的积极性。

父母不停地催促,孩子不得不跟着父母的要求走,孩子疲于应付,也就没有时间和耐心对一件事深度思考。

长此以往,孩子会在上学阶段,可能会草草完成各项作业,不去思考这道题为什么这么做,也不思考各章节之间的关联,即使做了很多题,成绩依然很差。

长大成人后,即使没有人催促,也是希望尽快早点完成手上的事情,做得差不多就行,不去做更深入的思考和探索,很难在一个领域做出成绩来。

不催促孩子,允许孩子自由探索和自主思考,这将对他的人生大有益处。

那么,如果孩子做事比较慢,家长应该怎么提醒和引导呢?

多站在孩子角度思考

理解孩子成长的客观规律,从孩子角度去思考和体会。

幼儿园孩子起床穿衣很慢,可能是穿衣服不熟练,可以给孩子更多的时间和机会练习穿衣服;如果孩子写作业慢,可能是对知识的掌握不够,害怕一写就出错,这时父母就要和孩子一起分析,帮助孩子厘清知识点,而不是催促责怪。

在孩子做好事情后,及时给孩子正向的反馈,“宝贝,谢谢你今天快快起床,这样我们有足够多时间吃早饭,出门上学”,“谢谢你今天一回家就完成作业,我们可以有更多时间安排别的活动”。

相信孩子,他们会越做越好。

用行动影响孩子

“行大于言”,比起着急的催促,行动更能说服孩子。

如果想要孩子早点起床,父母自己需要尽早起床,安排好自己的洗漱和早餐,提前用故事播放器等叫醒孩子,孩子看到爸爸妈妈早已起床,收拾妥当,他自然知道该起床了。

如果想要孩子早点吃好早饭上学,父母就自己快快吃好,收拾妥当准备出门,孩子就会立刻明白,要快点吃好出门上学。

如果想要孩子回家后及时完成作业,父母回家后也需要放下手机,专注地做些事情,比如阅读、练字。

父母首先做一个有规划、有条理的人,做孩子的榜样,用实际行动带领孩子成长。

帮助孩子建立时间观念

2-3岁的孩子,对时间没什么概念,但可以告诉他们现在是起床时间、午饭时间、睡觉时间等等,让孩子知道什么时间做什么事,帮助孩子建立时间的概念,也是跟孩子制定规则的一部分。

规律的作息时间,一方面促进孩子按照约定做事,一方面孩子自己也有安全感和掌控感。

孩子再大些,可以用可视化的计时器,帮助孩子理解5分钟是多久,半小时是多久,同时引导孩子认识时间点。

最后慢慢交给孩子自己安排事情、掌控进度的自主权,在实践中,锻炼孩子的时间概念和全局把握。

有句话这样说,“如果一棵树一开始成长得比较慢,它以后必然有强大的根基。我相信人类的成长也是如此。”

每当觉得孩子拖拉,要想催促的时候,就想想这句话,同时告诉自己,“孩子,你可以慢慢来”。

每个孩子都有自己的生长时区,或快或慢,用爱守护,静待花开。